9月9日，周末的早晨，大四女生小汪走進(jìn)在華中科技大學(xué)校內(nèi)舉行的2007年全國研究生招生現(xiàn)場咨詢會(huì)，看到擁擠的人群，不由感慨：“真像高考�。 �
本次現(xiàn)場咨詢會(huì)在廣州、武漢、鄭州3個(gè)城市舉行，武漢是第二站。當(dāng)天，來自全國60余所的高校參加了咨詢會(huì)，為招收優(yōu)質(zhì)的研究生生源而賣力展示自我。
為了趕這場咨詢會(huì)，來自海軍工程大學(xué)的小王前一天晚上就趕到華中科技大學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校離得比較遠(yuǎn)，她只好在校園周圍的網(wǎng)吧待了一晚上。一圈兒轉(zhuǎn)下來，小王拿了一大摞招生簡章，坐在一邊篩選起來。她現(xiàn)在也不知道自己該報(bào)哪個(gè)專業(yè)、哪個(gè)學(xué)校。她說自己高考沒考好是個(gè)遺憾，總想在考研時(shí)“拼一拼”。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年全國研究生報(bào)考人數(shù)高達(dá)127.5萬，接近錄取人數(shù)的4倍。
研究生考試已經(jīng)成為與高考并列的全國性四大考試之一。
南開大學(xué)研究生院招生辦公室副主任王成輝說，各大學(xué)的研究生生源大戰(zhàn)已經(jīng)打響�，F(xiàn)在不是研究生人數(shù)少了，而是好的學(xué)生少了。招不到能做項(xiàng)目的學(xué)生，不少導(dǎo)師“很著急”。
為此，南開大學(xué)副校長帶領(lǐng)歷史、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等學(xué)院院長來到武漢。副校長佟家棟表示，南開極為重視研究生生源，他認(rèn)為要建國際知名大學(xué)，就必須有好的研究生資源，選拔具有綜合優(yōu)勢(shì)和潛力的學(xué)生。有些學(xué)校為了追求考研升學(xué)率，設(shè)立考研班，進(jìn)行考前輔導(dǎo)、押題，他認(rèn)為這種做法不利于選拔高素質(zhì)的研究生人才。
華中科技大學(xué)張勇傳院士也來到咨詢會(huì)現(xiàn)場，和學(xué)生面對(duì)面交流。針對(duì)近幾年出現(xiàn)的考研熱，他認(rèn)為招生不應(yīng)該限定比例，要肯定學(xué)生向上的愿望。他喜歡基礎(chǔ)好、靈活、善于發(fā)問的學(xué)生，而最不喜歡學(xué)生臨近做畢業(yè)論文的時(shí)候還在問導(dǎo)師：“我寫什么好呢？”而在實(shí)際帶研究生過程中，張?jiān)菏颗龅讲簧龠@樣的學(xué)生。
據(jù)華中科技大學(xué)研究生招生辦主任陳鶴介紹，學(xué)校參加如此集中的面對(duì)面研究生咨詢會(huì)還是第一次。以前是通過電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生生源的質(zhì)量成為更加重要的問題。研究生考試跟高考不一樣，高考是統(tǒng)一的，而研究生考試更為個(gè)性化、專業(yè)化，不同學(xué)校不同，甚至同一學(xué)校的不同院系也不相同。
陳鶴堅(jiān)決反對(duì)應(yīng)試教育。一些學(xué)校成為考研基地，其實(shí)是把圍繞高考指揮棒的應(yīng)試教育延續(xù)到了大學(xué)階段。為此，華中科技大學(xué)在初試階段注重考查學(xué)生學(xué)科的基本素養(yǎng)，而復(fù)試的權(quán)重增加到了40%~50%。復(fù)試主要考查考生的綜合能力、動(dòng)手能力，甚至是考研動(dòng)機(jī)，以避免招到高分低能的學(xué)生。
陳鶴同時(shí)表示：“我們也反對(duì)名校歧視來自二類本科院校的考生，英雄不問出處，關(guān)鍵是學(xué)生的素質(zhì)�！�
她勸告廣大考生做一個(gè)理性的考生，知道自己想要什么，比如現(xiàn)在研究生不同專業(yè)方向可分為學(xué)術(shù)型、學(xué)術(shù)應(yīng)用型和應(yīng)用型3種不同的類型，不要把考研當(dāng)成“就業(yè)緩期兩年執(zhí)行”，讀了研究生后就業(yè)不一定會(huì)更好。
陳鶴經(jīng)常接到很多關(guān)于最低錄取分?jǐn)?shù)線的咨詢，她說，其實(shí)研究生招生并沒有固定分?jǐn)?shù)線的概念，只有具有復(fù)試資格的概念，并不是一考定終身，復(fù)試的表現(xiàn)同樣非常關(guān)鍵。
河海大學(xué)李老師覺得各高校搶奪優(yōu)質(zhì)研究生生源是必然趨勢(shì)。他感覺現(xiàn)在不少人報(bào)考研究生很“盲目”，甚至根本沒有學(xué)科的概念，不少人只是看中學(xué)校所處地域或?qū)W校的牌子，就是想換個(gè)專業(yè)、學(xué)校。(中國青年報(bào) 甘麗華）
