中新網(wǎng)9月23日電 據(jù)新文化報(bào)報(bào)道，如今博客已經(jīng)進(jìn)入了“興盛時(shí)代”，有人用博客記錄自己的生活，有人留下寶寶的成長(zhǎng)經(jīng)歷。可是這個(gè)“小姍絕版”的博客，是一位小學(xué)班主任薄雅姍記錄著一群孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她在博客上告訴家長(zhǎng)如何教育孩子，這成了她與家長(zhǎng)交流的地方。
博客的相冊(cè)里貼上薄雅姍和孩子們照片。在個(gè)性介紹一欄中寫道，“我希望擁有最出色的學(xué)生，我必須努力使自己成為最出色的教師”，“班主任應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來走路，要讓兒童看見和體驗(yàn)到他在學(xué)習(xí)上的成就”。
薄雅姍在博客上貼出了孩子們上課、吃飯、淘氣的各種各樣的照片。每個(gè)照片下都寫著小姍與孩子相處的心情，這把孩子在學(xué)校的信息傳遞給了家長(zhǎng)。
薄雅姍博客成了孩子家長(zhǎng)關(guān)注焦點(diǎn)，在那里家長(zhǎng)可以充分了解孩子在學(xué)校的動(dòng)向。薄雅姍把對(duì)家長(zhǎng)的要求寫在博客上，又把部分家長(zhǎng)的來信也記錄在博客上，“這樣啊，我們溝通起來就特別方便了�！币晃患议L(zhǎng)說。學(xué)生陳鑫的爸爸還給十班建了個(gè)QQ群，成了薄雅姍和家長(zhǎng)們溝通的橋梁。
薄雅姍的同事說，現(xiàn)在其他班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都在瀏覽她的博客。
該校小學(xué)部教科研主任荊玉求說，隨著社會(huì)對(duì)教師期望值的增高，教師必須自主探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)博客的使用有助于教師與家長(zhǎng)之間的交流，從而更好地因材施教。(苗穎）
