到10月9日晚上公布諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)結(jié)果，2006年諾貝爾獎(jiǎng)已經(jīng)公布的獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)一旁落，被美國(guó)人悉數(shù)納入囊中。似乎像中國(guó)人習(xí)慣了囊括乒乓球冠軍一樣，美國(guó)再次囊括了諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)類(lèi)和經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然尚未公布的文學(xué)獎(jiǎng)和和平獎(jiǎng)肯定仍舊與美國(guó)人無(wú)緣，但美國(guó)在“非人文類(lèi)”領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)壟斷，還是讓人對(duì)美國(guó)的“硬實(shí)力”再次產(chǎn)生深刻印象。

　　或許可以套用一句俗話“得一次諾貝爾獎(jiǎng)并不難，難的是年年都得諾貝爾獎(jiǎng)”，來(lái)說(shuō)明美國(guó)人與諾貝爾獎(jiǎng)的深厚關(guān)系，及由此反映出的美國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)盛。根據(jù)歷年來(lái)諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單統(tǒng)計(jì)，從1985到2005年的20年間，共52位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人中，有34位為美國(guó)人或在美國(guó)居住，占64%；47位化學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧杏?8位為美國(guó)人或在美國(guó)從事研究工作，占59.6%；生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的46位獲獎(jiǎng)?wù)咧�，�?8位美國(guó)人，占46%；33位經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧�，�?3.5位美國(guó)人(其中一人為以色列和美國(guó)雙重國(guó)籍)，占71.2%。美國(guó)人不但“壟斷”了近20年來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)，而且進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)的6年中，除2005年的生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)為兩名澳大利亞學(xué)者分享之外，其他歷年的所有獎(jiǎng)項(xiàng)中，都有美國(guó)人分享或獨(dú)享。美國(guó)在如此長(zhǎng)的時(shí)間里，幾乎是排他性地壟斷了最具權(quán)威性和影響力的科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)可置疑地印證了美國(guó)至今無(wú)人可以撼動(dòng)的綜合國(guó)力。

　　美國(guó)人壟斷諾貝爾獎(jiǎng)并不是新鮮話題，近年來(lái)也不斷有中國(guó)人在發(fā)出“中國(guó)人何時(shí)能夠得到諾貝爾獎(jiǎng)”的“天問(wèn)”的同時(shí)，提出“美國(guó)人為何能夠壟斷諾貝爾獎(jiǎng)”的思考。但是，就像沒(méi)有人可以預(yù)測(cè)中國(guó)人何時(shí)能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)一樣，也沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確而全面地回答美國(guó)人為何能夠壟斷諾貝爾獎(jiǎng)�；蛟S我們只能籠統(tǒng)地指出，自從二戰(zhàn)結(jié)束，美國(guó)獲得超強(qiáng)地位之后，就成為吸納包括資本、技術(shù)、人才在內(nèi)的各種資源的巨大磁場(chǎng)，上述有形或無(wú)形的資源，在順乎生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的制度安排下，整合成為巨大的社會(huì)發(fā)展動(dòng)力，進(jìn)一步維系并鞏固著美國(guó)的超級(jí)大國(guó)地位。一流的教育研究體系，深厚的科學(xué)研究傳統(tǒng)，充裕的研究資金，來(lái)自世界各國(guó)的優(yōu)秀人才，共同構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)而巍峨的“金字塔”，對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的壟斷，不過(guò)是這個(gè)金字塔露出的最耀眼的塔尖而已。

　　不過(guò)據(jù)稱(chēng)也有美國(guó)人開(kāi)始憂(yōu)慮，這個(gè)耀眼的塔尖下面的基礎(chǔ)是否足夠堅(jiān)實(shí)。有報(bào)道稱(chēng)，有美國(guó)學(xué)者指出，美國(guó)高中以下的基礎(chǔ)教育開(kāi)始出現(xiàn)松動(dòng)跡象，甚至被認(rèn)為已經(jīng)淪為二流。而美國(guó)大學(xué)從發(fā)展中國(guó)家吸納優(yōu)秀研究人才的做法，也被認(rèn)為是一柄既強(qiáng)化了美國(guó)的高端研究，又進(jìn)一步弱化了美國(guó)基礎(chǔ)教育的“雙刃劍”。本報(bào)曾于2001年組織了一次對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的大型采訪，據(jù)記者在美國(guó)的觀察，幾乎所有接受采訪的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的研究室里，都有來(lái)自中國(guó)或印度等發(fā)展中國(guó)家的研究生，有些已經(jīng)成為其導(dǎo)師的重要研究助手。而據(jù)中國(guó)留學(xué)生反映，他們?cè)谥袊?guó)接受的大學(xué)教育，為他們?cè)诿绹?guó)的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不輸于絕大部分美國(guó)同學(xué)。中國(guó)學(xué)生向美國(guó)大學(xué)的單方向流動(dòng)，還是中美教育交流的主要模式，但也逐漸顯示出互補(bǔ)的趨向。這種趨向?qū)χ忻纼蓢?guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景，或許都有深刻的影響。

　　“中國(guó)人何時(shí)能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)”的焦慮，已經(jīng)折磨了中國(guó)人多年。從美國(guó)人壟斷諾貝爾獎(jiǎng)的歷史觀察，隨著一國(guó)綜合國(guó)力的提高，獲得諾貝爾獎(jiǎng)只是水到渠成而已�；蛟S有一天，“中國(guó)人何時(shí)獲得諾貝爾獎(jiǎng)”與“美國(guó)人為何壟斷諾貝爾獎(jiǎng)”的雙重焦慮，可以同時(shí)得到破解。

　　(文章來(lái)源：北京青年報(bào)，作者：張?zhí)煳?